Сценарий праздника для детского сада «Волшебный замок»

Не знаю, как вы уговариваете своего малыша идти в детский сад, а мне периодически приходится придумывать что-нибудь необычное. Я ей говорю представить, что мы идем не в детский сад, а в зоопарк, например. По дороге мы рассказываем друг другу, на какое животное похоже то, что мы видим. А недавно я предложила доченьке вообразить, что мы идем в волшебный замок, в котором воспитательница – королева, а все девочки – принцессы.

В садик мы пошли с удовольствием, но эта фантазия не прошла для меня даром – теперь моя принцесса просит сделать так, чтобы их группа стала волшебным замком. Так появился этот сценарий праздника для детского сада «Волшебный замок».

В группе детского сада подготовить места, в которые спрятать сюрпризы и записки.

Понадобится:

• Конфеты;
• Воздушные шарики;
• Кексы;
• «Волшебная палочка»;
• Записки с подсказками;
• Музыкальный центр;
• Карандаши и бумага.

Группу украсить бумажными флажками, шариками. Воспитательница (или ведущая) в наряде королевы – хозяйки замка.

Спрятать волшебную палочку и тот из детей, кто найдет ее первым, будет феей или волшебником. Детки тоже в разных нарядах (можно костюмы с новогоднего утренника или просто красивая одежда).

Дети входят в группу.

Королева:
— Здравствуйте, дети! Вы попали в волшебный замок. Один раз в год в нём происходят чудеса: сначала появляется волшебная палочка, и тот, кто её найдет, на один день становится феей или волшебником!

Дети ищут палочку. Нашедший показывает ее королеве.

Королева:
— Как только ты взяла волшебную палочку в руки, ты превратилась в фею. Ты теперь можешь с помощью палочки делать чудеса.

Фея дотрагивается палочкой до наряда каждого из детей и придумывает, кто он. Например, девочкам можно быть Белоснежкой, Золушкой, Алёнушкой, Рапунцель, Василисой Премудрой, Еленой Прекрасной, царевной-лягушкой и т.п. Мальчикам – Каем, братцем Иванушкой, Иваном-царевичем, гномиком, принцем и т.п. Можно подготовить картинки-наклейки с изображениями принцесс и принцев и раздать их, чтобы потом не путать, кого и как называть.

Королева:
— В такой день всегда появляются подсказки, по которым можно найти что-то очень необычное. И сейчас фея взмахнёт волшебной палочкой, а я скажу, кто должен будет подойти к своему шкафчику и найти в нём первую подсказку.

Заранее спрятать в нескольких шкафчиках записки и конфетки в определённом порядке, в котором королева потом называет тех, кто должен будет пойти за подсказкой.

Первый, кто идёт к шкафчику, приносит записку.

Королева читает:
«Кто пойдёт ещё искать,
Тому буду помогать!
Положу еще к подсказке
Кое-что из нашей сказки!»

Следующий ребёнок идет к своему шкафчику и приносит конфету и записку.

Королева читает:
«Кто искать будет ещё,
Тому скажу я: «Горячо!».
Потому что в нашей сказке
Не кончаются подсказки!»

Следующий ребёнок приносит снова конфету и записку.

Королева читает:
«Вам подсказывать я рад
И не жду от вас наград,
Посмотрите на окошко
И захлопайте в ладошки!»

Дети подходят к окну и находят там конфету и записку.

Королева читает:
«А теперь смотрите, детки,
Вы не скушайте конфетки!
Посчитайте, сколько штук?
И назовите цифру вслух!»

Дети говорят:
— Три!

Королева:
— Вы знаете, что означает эта цифра? Это значит, что под третьим столиком мы что-то можем найти. Фея, взмахни-ка волшебной палочкой, и я скажу, кто пойдёт к этому столику.

Ребёнок находит записку.

Королева читает:
«На кроватках, где вы спите,
Мой сюрпризик поищите!»

Дети идут в спальню и находят на одной из кроватей воздушные шарики. Они не надуты.

Королева:
— Вот так сюрприз! Нет ни конфет, ни записки, что же делать? Фея, взмахни-ка палочкой. О, теперь понятно! Надо шарики надуть, чтобы узнать, что дальше делать.

Дети надувают шарики, а в одном из них оказывается записка.

Королева читает:
«Помогаю вам искать,
Что? Я не могу сказать!
Подойдите-ка к цветам.
И они помогут вам!»

Королева:
— Точно! Сегодня же день волшебства! И я смогу услышать, что говорят цветы. Фея, взмахни-ка палочкой.

Королева прислушивается, а потом говорит:
— Принцы и принцессы, я всё узнала! Нам нужно будет нарисовать цветы карандашами на бумаге, а потом украсить рисунками окошки. И тогда этот цветок подскажет нам, где искать следующую записку.

Дети рисуют, потом королева расставляет рисунки на окошках и подходит к цветку.

Королева, прислушиваясь, говорит:
— Очень понравились ваши рисунки цветочку, и он сказал, что следующая записка находится в шкафу с игрушками.

Дети находят записку.

Королева читает:
«Вы справляетесь прекрасно,
И теперь мне это ясно:
Можно всем повеселиться,
Даже в танце покружиться,
А записку вы найдете,
Как после танца отдохнёте!»

Воспитатель включает музыку, дети танцуют.

Королева:
— А теперь давайте отдыхать. Садитесь на свои стульчики.

На одном из стульев (на спинке с обратной стороны) находят записку.

Королева читает:
«Как же весело мне с вами,
Но теперь ищите сами
Там, где много-много лет
Вам готовят ваш обед!»

Королева:
— Какой же в этом году нас ждёт сюрприз? Вы догадались, где он спрятан?

Дети:
— Да!

Королева:
— Что ж, тихонько пойдёмте в нашу кухоньку. Сколько же здесь всего! Без волшебной палочки не обойтись! Фея, взмахни-ка палочкой.

Воспитатель открывает крышку кастрюли и всем показывает кексы. Если праздник проводится не в детском саду, то можно и торт.

Затем все пьют чай с кексами.

Думаю, такие чудеса не оставят равнодушными никого! Как только я закончила писать этот сценарий, поняла, что вариантов может быть множество. Просто добавьте немного фантазии. Гарантирую, что дети будут очень довольны!